Η επικεφαλής της μελέτης, καθηγήτρια Marie-Claude Geoffroy από το Πανεπιστήμιο McGill, ανέφερε ότι η ιδέα της έρευνας προήλθε κατά τη διάρκεια της πανδημίας, κατά την οποία υπήρχε ανησυχία για την ψυχική υγεία των παιδιών, καθώς αυτά περνούσαν πολλές ώρες κλεισμένα στα σχολεία χωρίς δραστηριότητες εκτός του σχολικού πλαισίου.
Η μελέτη παρακολούθησε παιδιά που είχαν ήδη διαγνωστεί με ψυχικές δυσκολίες, όπως άγχος και κατάθλιψη, και οι εκπαιδευτικοί παρατήρησαν σημαντικές μεταβολές τρεις μήνες μετά την παρέμβαση, με τα παιδιά να γίνονται πιο ήρεμα και να έχουν καλύτερη αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους τους.
«Αυτή η έρευνα υπογραμμίζει ότι τα προγράμματα που αξιοποιούν τη φύση μπορεί να προσφέρουν σημαντικά οφέλη σε παιδιά με ευπάθεια στην ψυχική τους υγεία», τόνισε η καθηγήτρια Sylvana Côté από το Πανεπιστήμιο του Μόντρεαλ, που συμμετείχε στην έρευνα.
Αξιοσημείωτο είναι ότι όλα τα σχολεία που συμμετείχαν βρίσκονταν σε κοντινές αποστάσεις από χώρους πρασίνου και τα μισά παιδιά παρέμειναν κανονικά στο σχολείο, ενώ ορθή διδασκαλία συνεχίστηκε κατά τη διάρκεια των δύο ωρών στο πάρκο. Οι μαθητές παρακολουθούσαν με μεγαλύτερο ενδιαφέρον τη διδασκαλία, προσφέροντας ελπίδα για την καλύτερη ενσωμάτωσή τους σε παρόμοιες δράσεις στο μέλλον.
Πηγή: newsbomb.gr